Dades personals

Biblioteca Municipal creada per oferir l'accés al coneixement de forma lliure i gratuita

dissabte, 14 de març del 2009

...però hi falten coses!



Molt bé! Sí, sí, molt bé...! perque si les coses estan bé, cal dir-ho no?
El Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació de la Generalitat de Catalunya està impulsant un Pla de Foment de la Lectura a Catalunya per incrementar l’índex de lectura en llengua catalana. El secretari de Cultura, Eduard Voltas, va definir el Pla com una eina per afavorir "el progrés nacional i la cohesió social". D’entrada, sona bé, tot i que el pressupost que es vol destinar per construir aquesta "eina" ens sembla molt petit, o la pretensió massa gran... una de dos.
La campanya del Departament de Cultura i Mitjans de Comunicació que sota el lema "Llegir ens fa + grans" vol implicar diferents sectors, tant de l’àmbit de la cultura com de la indústria -una de les obsessions del Conseller Joan Manuel Tresserras: la indústria cultural- en aquest cas el sector del llibre.
El Pla té l'objectiu d'impulsar la lectura com a via fonamental d'accés al coneixement i millorar l'hàbit i la competència lectora de la ciutadania, sobretot entre els catalans i catalanes més grans de 14 anys. Com diria Ferran Monegal bandejant la ploma amb la mà: “Ah! grans paraules aquestes: competència lectora".
Llàstima que la iniciativa es queda curta, ja que llegir no només vol dir: "distingir, en un text escrit o imprès els sons figurats per les lletres", el diccionari de l'Institut d’Estudis Catalans també inclou en la definició "adquirir coneixença del que diu un escrit" o un text; i de textos n'hi ha molts... també d'audiovisuals. Són precisament els joves els que, segons el Baròmetre de la Comunicació i la Cultura consumeixen més textos audiovisuals (una mitjana de 136 minuts diaris de televisió i 65 minuts diaris d'Internet).
En aquest sentit caldria revisar els conceptes "llegir" i "competència lectora" i definir paraules com "mirar" i "competència mediàtica". De la mateixa forma que saber pronunciar correctament les paraules NO es saber llegir; navegar per Internet o posar-se davant del receptor de televisió NO implica tenir una mirada crítica als continguts d'aquests mitjans. Les pantalles són el suport, i lògicament cal conèixer la tecnologia, però qui ensenya als infants i joves a "adquirir coneixença” del que diu el missatge? qui els alfabetitza mediàticament?
El lema de la campanya per al foment de la lectura està molt ben trobat: "Llegir ens fa + grans" però, ja que el Departament de Cultura ho és també de Mitjans de Comunicació, podrien afegir: "...i saber llegir els mitjans ens fa + lliures."
Sí, sí, la campanya està molt bé... però hi falten coses!

Francesc-Josep Deó

dissabte, 10 de gener del 2009

Llibres per pensar


És impossible entendre els conflictes de llarga durada si no se'ls contextualitza de manera adequada. I el d'Israel i Palestina -hauria de dir Israel i gran part del món àrab- no n'és una excepció. No fa quatre dies que àrabs i israelians, desgraciadament, es maten de mala manera. A ambdós costats, a ambdós, encara que no tothom pareix tenir-ho clar, hi ha hagut enganyifes i traïcions, males arts i terrorisme.
Israel i Palestina comparteixen una història comuna plena de diverses mirades que lluny d'unir-los, els separa. Precisament per canviar aquesta situació i començar a aprendre aquesta mirada de l'altre, professors d'Història de Palestina i Israel treballen junts des de fa anys i han elaborat un llibre de text que recull dues narracions diferents des dels punts de vista israelià i palestí.
“Es tracta d'ajudar els nens i els adults a acceptar la història, a saber que les seves explicacions no són les mateixes per als altres i que no hi ha una única interpretació dels fets”,El llibre sorgit d'aquesta iniciativa i que els mestres palestins i israelians utilitzen a les seves escoles està escrit en hebreu i àrab i té un format molt útil que permet els alumnes veure en una mateixa pàgina dues visions sobre la història i, a més, afegir la seva pròpia experiència.Ara, el material també pot consultar-se en català i castellà, en una edició publicada per Intermón Oxfam amb el títol Històries de l'altre. Israel i Palestina, un conflicte, dues mirades. es tracta d'un llibre dirigit sobretot a alumnes de secundària o dels primer nivells universitaris que, encara que tracta la qüestió palestino-israeliana també pot utilitzar-se com a eina eficaç per aprendre a posar-se en la pell de l'altre i resoldre conflictes